主角：晗
高二的女生，最近一週多次對家人、提出身體不舒服，想吐、頭痛…不排斥去看精神科，表示：他最近很討厭去學校。
主角：晗媽
將施打Covid-19疫苗的暫時的決定權，交給兩個孩子。
晗主動找晗媽，回應晗媽對自己要請假的疑慮。
身為班上唯一不接受施打BNT疫苗的人，她一直在面對同學的詢問，當然，這樣詢問背後帶著一種"批判"，不過，維持表面虛偽的禮貌是多數16歲高中生已經學會的社交技巧，今天，她們班那位被貼上"過動合併情障"標籤的同學，直接大聲在班上，大聲要求唯一沒有施打的同學："自私的人，出來面對。"
晗：我從來不曾因為做了一個與大家不同的決定，而感到如此的焦慮，不確定自己是不是做了錯誤的決定。
晗媽：那你要改變你的選擇嗎？
晗：不要！
晗媽：為什麼？你選擇不打的理由是甚麼？
晗：我覺得更重要的是注意自己的接觸以及衛生，如果因為施打疫苗，反而很疏忽，並不會更好。而且，我也很擔心副作用。此外，對於施打疫苗的用處：降低感染風險，感染後重症的比率降低，這些都是對我個人的影響，並不會因為我打了，我就不會把病毒傳染給別人。
晗媽：可是，當你選擇跟別人做不同決定時，往往你就必須面對今天你所面對的狀況。
晗：我去搜尋了很多地方，有些沒有打疫苗的人，也會出來發表他們的想法，往往他們出現，會被集體圍攻，說很自私，很多很難聽的話。
晗媽：如果是我，我應該會對你們班那位，叫我出來面對的同學說：你知道甚麼是法律嗎？我不打疫苗是被法律保障的權利，比闖紅綠燈、不繳稅，更加符合好公民的行為，你知道你現在對我討伐的行為，是跟希特勒、法西斯同等級的極權主義嗎？就好像你選擇結婚，就去指責不結婚的人，你是異性戀去懷疑同性戀的人一樣。你覺得自己很偉大嗎？告訴你，腦子是個好東西，好好使用，免得我替你的智商著急。
晗：那你呢？
晗媽：我確實花了一些時間去了解，我對於藥廠以及各國政府的宣導，也抱持懷疑的態度，本來我是不想打疫苗，但，基於我的工作，需要接觸很多孩子，政府的要求是如果沒有施打疫苗，就需要一直進行快篩，快篩會有偽陽性，當發生這樣的情況，會給我以及我的工作帶來很多的困擾…所以，我放棄了原先的堅持。我並不想因此對自己與他人造成太多的麻煩…但，我覺得堅持做自己的決定，非常重要，同時，承受做自己決定所要面對的一切，對自己說不定是一種更好的選擇。
後來晗媽將全世界許多關於抗議強制施打疫苗的新聞，轉傳給晗，大約在這樣的壓力下，晗對於自身不太確定的選擇，會有尋求更多論述支持的需求，而，那是孩子學習動機最強的時候。
米薌老師的後記：
關於疫苗與身體自主權的想法，文中16歲的女孩，並沒有出現很明確的論述，比較在自身生命經驗中，對於自己決定自己事務的層次，這是青少年長大的重要歷程，經歷自己做選擇、做決定，經歷從眾、經歷自我堅持、經歷群我之間的矛盾…非常真實，同時也非常重要。
晗媽展現了對孩子的不捨，這也是很多父母身上共有的，家長在面對自身不捨的感受，如何決定自己的行動？
很多父母常常抱怨：孩子升上國高中之後，不願意跟他們說話，父母很焦急想要了解孩子，但孩子拒絕溝通。很多親子教養的書，會給出許多建議與策略，但，在這母女的對話中，提供父母思考自己行動的對照。
1.當孩子表示他被同學(或者老師)不公平對待時，父母如何安置自己不捨的感受，不過快行動介入孩子的生活圈(校園是孩子重要的生活圈，父母一時興起的介入，最後要面對介入結果的都是孩子，因此，父母是否把這件事情，認真地放在心中？)
2.在上面的對話中，沒有讓孩子使用家長為盾，迴避自身選擇所要承擔的風險，某種程度展演了：如何護衛自己、與他人論戰的方式…父母比孩子多出來的人生經驗中，確實更了解孩子們正在經驗的點滴，而如何讓孩子學會父母所擁有：面對環境自我保護的能力，而不是去替孩子戰鬥。
3.有些父母會說：晗願意跟晗媽溝通，我家孩子甚麼都不肯跟我們說。這裡要提醒：這樣的親子關係，並非單向造成，晗媽在對話中，在家裡跟孩子嘴砲，展現了對晗處境的不捨，但，沒有因此把原先給予孩子的決定權拿回來，也沒有過快產生一個介入孩子生活圈的決定。這是對父母非常重要的考驗，如果，孩子不願意跟父母溝通，孩子心中通常的想法是甚麼？
A)父母總是把我的生活圈搞得更糟，並不能幫上我的忙。
B)父母根本不能理解我的感受，只會指責、糾正、批評我。
米薌老師不太覺得任何事情有特別的武林秘笈，而是，家長自身是否真誠地去尊重孩子，如果你愛孩子，並且也真誠地尊重他，即使你也會犯錯，但，你會知道，你可能越過那條孩子的界線，你需要修正，而孩子也會漸漸懂得你對他的愛與尊重。